Segni di autismo che coinvolgono le mani

Genitori e insegnanti di solito sospettano che un bambino abbia l'autismo quando le abilità comunicative, tra cui la parola, le direzioni e l'abilità di interpretare i segnali non verbali, vengono ritardate. Tuttavia, anche i bambini con autismo possono presentare sintomi fisici, tra cui diminuzione della forza della mano e tono muscolare, movimenti ripetitivi della mano come sbattere e scarsa coordinazione occhio-mano. Inoltre, i bambini con autismo possono dimostrare avversione per toccare oggetti e essere toccati, cosa che influenza lo sviluppo della mano.

I bambini con autismo possono avere una diminuzione della forza della mano, del tono muscolare e della coordinazione. (Immagine: Immagini Comstock / Stockbyte / Getty Images)

Difesa tattile

I bambini con tattilità difensiva trovano il tocco avversivo. (Immagine: Natasa Blagojevic-Stokic / iStock / Getty Images)

Molti bambini con autismo dimostrano difficoltà nell'elaborazione delle informazioni sensoriali. Il termine "difensiva tattile" si riferisce ad un sintomo di disfunzione di integrazione sensoriale in cui la persona trova il tatto avversivo. Segni di difesa tattile possono includere: evitare di toccare vernice, cibo appiccicoso o colla o interpretare il tocco di una spazzola per capelli setola come doloroso. I bambini con difensività tattile possono evitare di gattonare perché interpretano il contatto con i loro palmi come doloroso; possono piangere quando vengono posti sulla sabbia o sull'erba. Perdere su queste importanti esperienze sensoriali precoci influisce sullo sviluppo della mano.

Resistenza alla mano ridotta e tono basso del muscolo

I bambini con basso tono muscolare hanno difficoltà ad afferrare oggetti. (Immagine: mareks7 / iStock / Getty Images)

I bambini con autismo spesso hanno una forza ridotta e un tono muscolare basso che li fa sembrare flaccidi come una bambola di pezza. Spesso scivolano fuori dai loro posti, si lasciano cadere sul ventre e hanno mani che sembrano "sdolcinate". Perché questi bambini possono evitare di usare le mani per impegnarsi in attività di rinforzo come plasmare argilla, spremere bottiglie di colla o spingere parti di giocattoli Tinker insieme, le loro mani mancano di forza e gli archi delle mani sono piatti.

I bambini con autismo potrebbero non svolgere attività motorie a causa della distraibilità, una preferenza per le attività motorie e le difficoltà di coordinamento che rendono difficile raggiungere il successo quando si utilizzano strumenti di apprendimento precoce come pastelli, forbici o pannelli di allacciatura. Alcuni bambini con autismo si impegnano in attività ripetitive della mano come allineando camion o scatole impilabili che hanno un valore limitato nel rafforzare le mani e sviluppare la destrezza.

Movimenti della mano auto-stimolanti

I bambini con autismo possono stimolare se stessi agitando le mani davanti agli occhi. (Immagine: Upyanose / iStock / Getty Images)

Alcuni individui con autismo possono impegnarsi in movimenti ripetitivi e stereotipati con le loro mani, tra cui sbattere le palpebre, muovere le dita davanti agli occhi, tirare i capelli, succhiare il pollice, mangiarsi le unghie o raccogliere varie parti del corpo. Questi comportamenti sono chiamati auto-stimolanti; quando causano lesioni vengono definiti comportamenti autoaggressivi o SIB. È stato teorizzato che a causa della disfunzione di integrazione sensoriale, alcuni individui bramano la stimolazione sensoriale fornita da questi comportamenti. Un'altra teoria è che se una persona sta sperimentando un sovraccarico sensoriale dall'ambiente, i comportamenti forniscono un modo per sintonizzare gli stimoli offensivi.

Abilità di manipolazione atipica

Gli individui con autismo possono allineare giocattoli o altri oggetti. (Immagine: lilu_foto / iStock / Getty Images)

Gli individui con autismo e altre disabilità dello sviluppo possono dimostrare schemi di presa atipici e abilità di manipolazione derivanti dalla difensiva tattile e dalla diminuzione della forza della mano, del tono muscolare e della coordinazione. Possono usare la punta delle dita per afferrare una spazzola per capelli o un cucchiaio ed evitare di stabilizzare i materiali di lavoro come la carta durante la scrittura. Gli individui con autismo spesso traggono beneficio da attività che sono adattate per fornire stimoli sensoriali, come l'uso di una penna appesantita o vibrante, o compensare una cattiva coordinazione, come l'uso di una tavola di allacciatura con fori molto grandi.