Definire lo sviluppo fisico
Lo sviluppo fisico è il processo che inizia nell'infanzia umana e continua fino alla tarda adolescenza, concentrandosi sulle abilità motorie grossolane e fini e sulla pubertà. Lo sviluppo fisico comporta lo sviluppo del controllo del corpo, in particolare dei muscoli e della coordinazione fisica. Il picco dello sviluppo fisico avviene durante l'infanzia ed è quindi un momento cruciale per lo sviluppo neurologico del cervello e la coordinazione del corpo per incoraggiare attività specifiche come afferrare, scrivere, gattonare e camminare. Quando un bambino impara ciò che il proprio corpo può fare, acquisisce fiducia in se stesso, promuovendo lo sviluppo sociale ed emotivo. Le attività fisiche orientate verso l'aiuto nello sviluppo fisico contribuiscono in modo significativo alla salute e al benessere di una persona, secondo il rapporto del Surgeon General.
Gross Motor Control
Muovere i muscoli grandi del corpo, in particolare le braccia e le gambe in modo cosciente e deliberato, aumenta le capacità motorie. Il controllo motorio lordo comporta equilibrio e stabilità con movimenti come calci, correre, saltare, saltare, saltare, lanciare, prendere e galoppare.
Fine Motor Control
Raggiungere il controllo motorio fine comporta l'uso e il coordinamento dei piccoli muscoli della mano e dei polsi con maestria. Durante il processo di sviluppo, i bambini hanno la capacità di auto-aiutare e manipolare piccoli oggetti come forbici e strumenti di scrittura. Le abilità motorie fini seguono generalmente lo sviluppo motorio lordo.
Forme di disfunzione motoria lorda
Alcuni segni di disfunzione motoria grossolana tra i bambini sono difficoltà a percepire la posizione del corpo in una posizione statica, tenere traccia del movimento mentre si sta impegnando in un'attività motoria, difficoltà a seguire le direzioni, difficoltà a tradurre gli input verbali nelle risposte appropriate e scarsa coordinazione dei muscoli gruppi.
Malattie e disturbi che influenzano lo sviluppo delle abilità motorie e le abilità tra i bambini sono problemi di sviluppo come disturbi genetici, distrofia muscolare, paralisi cerebrale e alcune condizioni neurologiche. Inoltre, le abilità motorie possono essere compromesse a causa di lesioni, malattie, infarto e deformità congenite.
Fine disfunzione motoria
I segni di una disfunzione motoria tra i bambini includono difficoltà a padroneggiare le abilità basilari di auto-aiuto come vestirsi o indossare scarpe, difficoltà nel disegnare, tracciare oggetti con una matita, manipolare le forbici e frequenti frustrazioni quando si imparano nuove attività.
Le capacità motorie di un bambino dovrebbero essere sufficientemente sviluppate dall'età di sei anni sufficienti per completare le attività di scrittura, vestizione e alimentazione. Sono inoltre evidenti la destrezza, il coordinamento bilaterale e la coordinazione occhio-mano per completare compiti di scrittura e di taglio. Dopo i sei anni, i bambini continuano a sviluppare e perfezionare queste abilità con attività continue, tra cui giochi con giocattoli e giochi durante la prima infanzia.
Il coinvolgimento dei genitori
Il gioco è l'attività più utile per promuovere lo sviluppo fisico della prima infanzia. Il fattore più significativo che i bambini hanno bisogno di giocare con i genitori è divertirsi mentre lo fai. Tuttavia, è importante non trasformare il gioco in lezioni. Il modo più efficiente di giocare con tuo figlio è quello di fornire ambienti interessanti ed eccitanti come il finto gioco a casa, nonché frequenti visite a campi da gioco, palestre per bambini e / o altre strutture comunitarie pensate solo per bambini. I genitori devono avere il tempo di giocare e seguire la guida del bambino. I genitori dovrebbero anche incoraggiare i bambini a parlare dei dettagli delle attività completate e dei luoghi in cui sono stati.
